نظام تربیت رسمی کشور باید متناسب با نقشآفرینی ایران در تراز قدرت جهانی متحول شود
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با اشاره به تحولات چهار دهه اخیر جمهوری اسلامی ایران، گفت: انقلاب اسلامی در سالهای ابتدایی با مجموعهای از حوادث و بحرانهای امنیتی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی مواجه بود، اما در دو دهه نخست توانست به مرحله تثبیت قدرت ملی دست پیدا کند.به گزارش روابط عمومی سازمان بسیج فرهنگیان ، دکتر سجاد صدیقی در مراسم تکریم و معارفه مسئول بسیج فرهنگیان استان کردستان اظهار کرد: در سالهای ابتدایی انقلاب، کشور با شورشهای تجزیهطلبانه، ترورها، از دست دادن مسئولان و مدیران ارشد و همچنین مشکلات و محدودیتهای اقتصادی مواجه بود؛ با این حال جمهوری اسلامی در دو دهه نخست توانست از یک دوره پرتلاطم عبور کرده و در حوزههای مختلف به ثبات برسد.وی افزود: در دو دهه دوم انقلاب، مسیر حرکت جمهوری اسلامی از تثبیت قدرت ملی به سمت شکلدهی و تثبیت قدرت منطقهای تغییر کرد و سند چشمانداز ۲۰ ساله نیز در همین چارچوب تدوین شد.رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با بیان اینکه در ابتدای اجرای سند چشمانداز، برخی تحقق جایگاه قدرت اول منطقه شدن ایران را غیرممکن میدانستند، ادامه داد: امروز اگر مؤلفههای مختلف قدرت از جمله امنیتی، نظامی، انتظامی، فرهنگی، آموزشی، سلامت، علم و فناوری و سایر مؤلفهها را در کنار یکدیگر قرار دهیم، با فاصله معناداری میتوان جمهوری اسلامی ایران را قدرت اول منطقه جنوب غرب آسیا دانست.
صدیقی با اشاره به مرحله جدید حرکت جمهوری اسلامی گفت: در سالهای اخیر، رهبر معظم انقلاب خطاب به نسل نوجوان و جوان بر ضرورت نقشآفرینی آنان در شکلگیری نظم نوین جهانی تأکید کردهاند و از این نسل خواستهاند سهم و نقش خود را در آینده جهان پیدا کنند.وی افزود: نسل نوجوان و جوان امروز، همان نسلی است که باید مسئولیت مرحله جدید حرکت جمهوری اسلامی را برعهده بگیرد؛ مرحلهای که با عبور ایران از قدرت منطقهای و حرکت به سمت تراز قدرت جهانی معنا پیدا میکند.رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با بیان اینکه بخش مهمی از تقابل امروز ایران و آمریکا ناشی از همین تغییر در موازنه قدرت است، اظهار کرد: وقتی رئیسجمهور آمریکا بخش قابل توجهی از سخنان خود را به جمهوری اسلامی ایران اختصاص میدهد، این مسئله نشاندهنده آن است که ایران در سطحی از قدرت قرار گرفته که در محاسبات قدرتهای بزرگ جهان اثرگذار است.صدیقی تصریح کرد: امروز جمهوری اسلامی ایران باید خود را برای یک دوره ۲۰ ساله جدید و اتفاقات بزرگتر آماده کند و در این مسیر، مؤلفههای قدرت کشور نیز نیازمند بازنگری و بازتعریف هستند.وی با تأکید بر ضرورت بازنگری در رویکردهای امنیتی، اقتصادی، سیاسی و سایر حوزهها گفت: اگر قرار است ایران در تراز قدرت جهانی نقشآفرینی کند، باید متناسب با این هدف در مؤلفههای قدرت خود بازنگری کنیم. برای نمونه، در حوزه اقتصاد، وابستگی به دلار با دستیابی به استقلال اقتصادی و نقشآفرینی جهانی سازگار نیست و مسئله دلارزدایی باید مورد توجه قرار گیرد.*
ضرورت تحول در نظام تربیت رسمی کشور*رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور، نظام تربیت رسمی کشور را یکی از مهمترین مؤلفههای قدرت دانست و گفت: یکی از حوزههایی که باید در آن تعیین تکلیف کنیم، نظام تربیت رسمی کشور است. نمیتوان با آموزش و پرورش و الگوهای آموزشی موجود، نسلی را برای نقشآفرینی در تغییر نظم نوین جهانی تربیت کرد.صدیقی با اشاره به محتوای آموزش جغرافیا در دوره متوسطه اظهار کرد: امروز دانشآموز ما در درس جغرافیا عمدتاً با موضوعاتی مانند جغرافیای طبیعی، آب، خاک، کوهها و رودخانهها مواجه است؛ در حالی که اگر قرار است این دانشآموز در آینده در تغییر نظم جهانی نقشآفرین باشد، باید ظرفیتهای اقتصادی، سیاسی و فرهنگی کشور را نیز بشناسد.وی ادامه داد: دانشآموز باید بداند ظرفیتهای اقتصادی جمهوری اسلامی ایران برای اثرگذاری بر نظم اقتصادی جهان چیست و کشور چگونه میتواند از ظرفیتهای خود برای نقشآفرینی در سطح منطقهای و جهانی استفاده کند.صدیقی افزود: اگر قرار است در جغرافیا آموزش متناسب با آینده داشته باشیم، میتوان در سالهای مختلف تحصیل، جغرافیای اقتصادی، سیاسی و فرهنگی را مورد توجه قرار داد تا دانشآموز به تدریج با ظرفیتهای کشور برای نقشآفرینی در آینده آشنا شود.وی با اشاره به ظرفیتهای سواحل مکران گفت: سواحل مکران یکی از نمونههای مهم ظرفیتهای راهبردی کشور برای نقشآفرینی در سطح منطقه و جهان است و دانشآموز آینده باید بتواند چنین ظرفیتهایی را بشناسد و نسبت آن را با آینده قدرت جمهوری اسلامی درک کند.
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور تأکید کرد: این مسئله همان انتظاری است که باید از تحول بنیادین در آموزش و پرورش داشته باشیم؛ تحول بنیادین باید بتواند نظام تربیتی کشور را در مسیر تولید قدرت جمهوری اسلامی و تربیت نسلی برای نقشآفرینی در تراز جهانی قرار دهد.*تربیت معلم؛ نقطه آغاز تحول*صدیقی با تأکید بر اینکه تحول در آموزش و پرورش بدون تحول در تربیت معلم امکانپذیر نیست، گفت: تربیت معلم پایه و اساس این تحول است. نمیتوان معلمی را با نظریهها و الگوهای متعلق به چند دهه گذشته تربیت کرد و از او انتظار داشت دانشآموزی را برای ۲۰ سال آینده آماده کند.وی افزود: اگر قرار است معلم امروز، دانشآموزی را برای آینده تربیت کند، باید خود او با دانش، فناوری، اقتضائات و الزامات دنیای آینده آشنا باشد. نمیتوان برای تربیت معلم آینده همچنان بر نظریههایی تکیه کرد که متعلق به چند دهه قبل و مربوط به شرایطی کاملاً متفاوت از جهان امروز هستند.رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور در پایان خاطرنشان کرد: اگر جمهوری اسلامی قرار است در تراز قدرت جهانی نقشآفرینی کند، نظام تربیت رسمی کشور و بهطور ویژه تربیت معلم نیز باید متناسب با این هدف دچار تحول و دگرگونی شود.
18:56 - 21 مرداد 1405
8283 بازدید