هشدار درباره هدر رفت اعتبارات طرح «نماد»؛ ضرورت بازنگری در شیوه پایش دانشآموزان
مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری اصفهان با تأکید بر ضرورت بازنگری و تقویت طرح «نماد» گفت: اجرای این طرح باید ابتدا در چند مدرسه بهصورت آزمایشی و دقیق انجام شود تا نتایج پایشها ارزیابی و از هدررفت سالها تلاش و اعتبارات صرفشده برای آن جلوگیری شود.
به گزارش پایگاه خبری اصفهان سبز، لیلاسادات ابطحی در جلسه شورای آموزشوپرورش استان اصفهان با اشاره به ضرورت تقویت طرح «نماد» اظهار کرد: «اجرای طرح نماد باید در چند مدرسه بهصورت آزمایشی و دقیق بررسی شود تا نتایج پایشها استخراج و از هدررفت سالها تلاش و اعتباری که برای این طرح صرف شده است، جلوگیری شود.»وی افزود: «طرح نماد در سالهای گذشته با هدف ائتلاف و هماهنگی ۱۴ دستگاه برای شناسایی و مدیریت آسیبهای اجتماعی دانشآموزان شکل گرفت و در آن مقطع، مشاوران مدارس نیز حساسیت و مشارکت بیشتری نسبت به اجرای طرح داشتند.»مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری اصفهان ادامه داد: از طریق این طرح، نقشه خطرپذیری استان استخراج و مشخص شد هر منطقه با چه آسیبهایی مواجه است؛ نتایجی که همچنان قابل استفاده است و میتواند در پیشبینی و مدیریت برخی آسیبهای اجتماعی اخیر نیز مورد بهرهبرداری قرار گیرد.ابطحی با تأکید بر اهمیت زمان و شیوه اجرای پایشها گفت: «در دورهای که مدارس بهصورت مکرر تعطیل و فعالیتهای آموزشی به شکل غیرحضوری دنبال میشد، انجام پایشها در اختیار خانوادهها قرار گرفت و این موضوع بر کیفیت نتایج اثر گذاشت. در حالی که اجرای آزمون در محیط مدرسه و با همراهی مشاور میتواند نتایج ملموستر و قابل اتکاتری ارائه دهد.»وی با بیان اینکه آزمونهای رغبت و استعداد و همچنین سلامت روان، ظرفیت مناسبی برای شناسایی مسائل دانشآموزان دارند، افزود: «اگر برای نتایج بهدستآمده، برنامه ترمیمی، مشارکت دستگاههای مسئول و مداخلات تخصصی پیشبینی نشود، خود پایش بهتنهایی اثرگذاری لازم را نخواهد داشت.»
ابطحی تأکید کرد: «باید نتایج پایشها بهگونهای در اختیار مدارس و دستگاههای مسئول قرار گیرد که امکان پیگیری، مداخله و سرمایهگذاری هدفمند برای حمایت از دانشآموزان فراهم شود.»وی همچنین بر ضرورت تعیین دقیق وظایف دستگاههای عضو ائتلاف نماد تأکید کرد و گفت: «مصوبات این شورا باید روشن، اجرایی و مسئولیت هر دستگاه در آن بهطور مشخص تعیین شود.»مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری اصفهان افزود: لازم است نمایندگان دستگاهها بهصورت رسمی معرفی شوند و در جلسات، شرح وظایف هر دستگاه و نحوه همکاری آنها بهروشنی مشخص شود. سهم دستگاههایی مانند ورزش و جوانان و فنیوحرفهای نیز باید در این برنامه دیده شود و نقش والدین در آموزش مهارتهای لازم و حمایت از دانشآموزان مورد توجه قرار گیرد.ابطحی در پایان خاطرنشان کرد: «پایش دانشآموزان زمانی به نتیجه میرسد که همه دستگاهها، مدارس، مشاوران و خانوادهها در فرآیندی هماهنگ، مسئولیت خود را ایفا کنند؛ در غیر این صورت، صرفاً آمار تولید میشود، بدون آنکه تغییری در وضعیت دانشآموزان ایجاد شود.»#دانش_آموز#نما#جامعه#اصفهان#فرهنگ
23:43 - 1 شهریور 1405
9588 بازدید